Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pembelajaran kolaboratif berbantuan Minecraft terhadap hasil belajar Matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif menggunakan desain one-group pre-test dan post-test satu kelompok. Uji hipotesis menggunakan paired sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 57,26 (kategori Kurang) menjadi 85,16 (kategori Baik) dengan persentase kenaikan sebesar 48,7%. Selain itu, hasil observasi aktivitas murid dan motivasi belajar juga menunjukkan peningkatan dengan kategori Baik dan Sangat Baik. Hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif berbantuan Minecraft efektif dalam meningkatkan hasil belajar Matematika, terutama dalam mendorong kolaborasi, pemecahan masalah, dan visualisasi konsep.