Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan guru yunior dan guru senior menggunakan teknologi digital dalam pembelajaran di era society 5.0. Data dikumpulkan melalui metode observasi dan wawancara mendalam dengan subjek utama yaitu guru yunior dan guru senior di SD “X” Sidoarjo, serta dua informan yang pendukung, yaitu satu guru wali kelas dan wakil kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru yunior lebih aktif memanfaatkan teknologi digital seperti LMS Moodle, Canva, Quizizz, YouTube dan AI untuk perencanaan, pelaksanaan, hingga penilaian. Sementara itu, guru senior cenderung menggunakan teknologi secara terbatas dan lebih mengandalkan metode konvensional, namun tetap menunjukan keterbukaan dalam mencoba media digital sederhana. Kedua guru tersebut menunjukan kemampuan mereka dalam mengintegrasikan unsur pembelajaran TPACK, meskipun dengan pendekatan yang berbeda. Perbedaan penggunaan teknologi digital dipengarahui oleh kesepakatan orang tua, jenjang kelas, kemampuan guru, dan keyakinan guru terhadap penggunaan teknologi digital.