Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode storytelling dengan ventrilokuisme dalam menarik minat anak mendengarkan cerita ketika mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas di sekolah TK A Surabaya. Metode pembelajaran adalah cara atau teknik yang digunakan guru untuk memfasilitasi proses belajar anak. Salah satu teknik yang efektif adalah storytelling, yaitu menyampaikan materi melalui cerita agar anak-anak lebih mudah memahami. Minat anak merujuk pada ketertarikan dan perhatian mereka terhadap materi yang disampaikan, yang sangat berpengaruh terhadap keberhasilan belajar. Selain itu, teknik ventrilokuisme adalah seni berbicara tanpa menggerakkan bibir, digunakan sebagai media inovatif untuk menciptakan suasana pembelajaran yang menarik, interaktif, dan menyenangkan. Metode ini mampu menarik perhatian, meningkatkan partisipasi aktif, serta menumbuhkan rasa percaya diri dan rasa ingin tahu anak. Penelitian ini melibatkan observasi dan wawancara terhadap guru serta anak-anak sebagai subjek penelitian. Hasilnya menunjukkan bahwa dalam tahap persiapan seperti pemilihan karakter boneka dan penguasaan teknik dasar ventrilokuisme, serta penerapan tahapan pelaksanaan yang tepat, berkontribusi signifikan terhadap keberhasilan proses pembelajaran. Penerapan teknik ini mampu menjadikan suasana kelas hidup dan aktif, sekaligus meningkatkan fokus dan minat anak dalam mendengarkan cerita. Dengan demikian, metode story telling menggunakan teknik ventrilokuisme merupakan inovasi efektif dalam mendukung perkembangan holistik anak usia dini, khususnya dalam konteks pendidikan berbasis nilai-nilai Kristen.