Pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar pada era digital saat ini memerlukan metode yang kreatif, inovatif, dan efisien untuk meningkatkan kosakata dan kesenangan murid. Skripsi ini bertujuan mengidentifikasi pengaruh penggunaan aplikasi Duolingo berbasis AI dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap aspek kognitif (penguasaan kosakata) dan afektif (kesenangan belajar) murid kelas lima SD Kristen Petra Kediri. Aplikasi belajar Duolingo merupakan aplikasi belajar bahasa berbasis teknologi AI (Artificial Intelligence) yang terkenal dengan fitur-fitur belajar yang menarik, dan mudah diakses, serta tersedia secara gratis di berbagai perangkat (gawai, tab, dan komputer) dan dapat diakses melalui aplikasi dan web (Ananda, et al., 2023). Penelitian menggunakan desain quasi eksperimen dengan pretest, posttest, dan wawancara mendalam melalui pendekatan mixed method. Hasil kuantitatif menunjukkan adanya peningkatan signifikan nilai pretest dan posttest (p = 0.000 < 0.05), sementara hasil kualitatif menggambarkan peningkatan kesenangan belajar melalui sikap antusias, aktif, percaya diri, dan partisipatif murid selama proses pembelajaran. Dengan demikian, penerapan aplikasi Duolingo berdampak positif pada peningkatan kognitif dan afektif murid dalam belajar bahasa Inggris.