Keterampilan sosial merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan anak usia dini. Dalam perspektif Kristen, keterampilan sosial dipandang sebagai bagian dari panggilan untuk membangun hubungan yang sehat dengan sesama, yang sejalan dengan pemahaman identitas anak sebagai imago Dei, ciptaan Allah yang mencerminkan gambar-Nya. Harapannya kesadaran tersebut membantu anak dapat mencapai tahap perkembangan “initiative” bukan “guilt” sesuai dengan pandangan Erik Erikson. Penelitian ini dilakukan pada dua kelompok kelas, yakni kelas kontrol dan kelas eksperimen, dengan total 28 anak usia 4-6 tahun. Masing-masing kelompok terdiri dari 14 anak dari Kelompok Bermain dan Taman Kanak-Kanak. Anak-anak pada usia ini sangat dipengaruhi oleh lingkungan sekitar, termasuk nilai-nilai yang ditanamkan melalui proses pembelajaran. Dalam kelas eksperimen, pembelajaran terintegrasi wawasan dunia Kristen diterapkan melalui kegiatan seperti perenungan Firman Tuhan, doa, penguatan karakter, dan pendekatan berbasis kasih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini berkontribusi positif terhadap perkembangan sosial anak sebesar 30,5%. Analisis data menggunakan uji t tidak berpasangan menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol (p < 0,05). Maka, hipotesis nol (H0) ditolak, dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, menunjukkan dampak positif yang signifikan dari pembelajaran terintegrasi wawasan dunia Kristen terhadap perkembangan sosial anak.