Penelitian kualitatif ini dilakukan untuk menjelaskan bagaimana keyakinan guru tentang pengajaran berbasis pendekatan operant conditioning dan implementasinya di kelas 6 Ob Anggen School Papua. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori tentang keyakinan guru dan teori tentang operant conditioning. Subjek dalam penelitian ini adalah tiga guru yang mengajar di kelas 6 di Ob Anggen school Papua dan tugas siswa kelas 6 di Ob Anggen. Data penelitian diperoleh melalui hasil observasi dan wawancara berupa perkataan dari ketiga guru subjek dan ketiga siwa. Dalam menerapkan keyakinan guru berbasis pendekatan operant conditioning di Kelas 6, setiap guru punya cara yang berbeda-beda dalam proses pembelajaran hal ini terjadi karena setiap guru punya keyakinan yang berbeda antara satu dengan yang lain. Dalam menerapkan operant conditioning dalam kelas, keyakinan guru adalah landasan utama atau dasar bagi guru dalam melaksanakan pengajaran dan menerapkan operant conditioning sehingga perilaku siswa dapat berubah. Kesimpulannya adalah keyakinan guru punya peran penting dalam pengajarannya ketika menggunakan pendekatan berbasis operant conditioning sehingga siswa dapat berubah menjadi pribadi yang lebih baik.