Penelitian ini ditujukan untuk mendiskripsikan proses komunikasi
interpersonal antara terapis dengan anak penyandang ADHD di sekolah khusus
AGCA Center. Jenis penelitian yang dipergunakan adalah kualitatif deskriptif
dengan menggunakan metode penelitian studi kasus. Dalam penelitian mengenai
komunikasi interpersonal yang telah dilakukan, peneliti menggunakan elemen-elemen
komunikasi menurut DeVito: sumber-penerima, pesan, umpan balik,
hambatan komunikasi, etika komunikasi, dan kompetensi komunikasi. Dari
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa anak penyandang ADHD lebih mudah
menerima pesan verbal yang disertai dengan pesan non verbal.