Materi pembelajaran sistem peredaran darah merupakan materi yang cukup kompleks dan berisi banyak kosakata baru yang sulit untuk siswa sekolah dasar, sehingga siswa kelas 6 SD mengalami kesulitan dalam memahami konsep dan mengingat kosakata baru yang dipelajari. Berbagai penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa game-based learning dapat berkontribusi baik dalam pembelajaran science dengan meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep science pada siswa, serta membantu siswa mengingat apa yang telah dipelajari. Pada penelitian ini, sebuah program game-based learning yang mengilustrasikan blood circulation dan memuat latihan-latihan soal mengenai materi sistem peredaran darah dibuat untuk mendukung pemahaman konsep dan membantu siswa mengingat materi pelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode game-based learning berhasil mendukung siswa dalam mengingat dan memahami konsep human circulatory system, dengan rata-rata kenaikan nilai sebesar 21,6% setelah menggunakan program game-based learning pada skripsi ini.