Topik penelitian ini adalah Proses komunikasi interpersonal antara guru kelas dengan anak yang mengalami Down Syndrome. Pada proses komunikasi interpersonal terdapat sembilan elemen yang saling mempengaruhi, di antaranya: komunikator-komunikan, pesan, saluran komunikasi, umpan balik, gangguan, efek, konteks, dan kompetensi.
Dalam menangani anak yang mengalami Down Syndrome, dibutuhkan suatu kenyamanan terlebih dahulu dari anak tersebut. Dalam berkomunikasi dengan anak Down Syndrome, ada tiga poin yang dapat dilakukan, yakni: komunikasi yang menggunakan komunikasi nonverbal, bahasa-bahasa khusus, serta kompetensi interpersonal dari lawan bicaranya.