Salah satu reaksi dari krisis lingkungan adalah munculnya konsep sustainable design. Sustainable design sebagai bagian dari pembangunan berkelanjutan memperhatikan keseimbangan tiga aspek, yaitu sosial, ekonomi, dan ekologi. Penelitian ini mengkaji upaya terapan sustainable design pada Pusat Pendidikan Alam dan Budaya (PPAB) Kaliandra Sejati dan hasil evaluasi terapannya. PPAB sebagai wadah aktivitas pendidikan alam dan budaya, dirancang agar memiliki hubungan timbal-balik yang seimbang dengan lingkungannya dan berkelanjutan. Namun, hasil uraian analisis menunjukkan bahwa upaya menuju sustainable design tidak mudah dilakukan, banyak faktor penghambat yang menyebabkan ketidakseimbangan ketiga aspek. PPAB memiliki fokus terbesar pada aspek sosial, kemudian ekologi dan ekonomi.