Setiap Taman Kanak-kanak menggunakan acuan yang disebut Program
Kegiatan Belajar Taman Kanak-kanak yang tercermin melalui tujuan Taman
Kanak-kanak, dan ini mempengaruhi interior ruang kelasnya. Metode penelitian
menggunakan metode deskriptif komparatif, dengan teknik random stratifikasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh penerapan Program
Kegiatan Belajar Taman Kanak-kanak dalam interior ruang kelas. Hasil dari
penelitian ini diketahui bahwa sebanyak 64 % Taman Kanak-kanak di Surabaya
Timur sudah memperhatikan interior ruang berdasar kurikulum.