Keterampilan menulis permulaan adalah kemampuan menulis dasar untuk murid kelas 1 dan 2 yang mencakup indikator menulis sesuai gerakan kepenulisan, menulis kata, dan menulis kalimat sederhana. Salah satu metode belajar yang dapat digunakan untuk menolong murid semakin terampil menulis permulaan adalah metode multisensori. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode multisensori terhadap keterampilan menulis permulaan murid kelas 1 SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen kuasi pretest dan posttest. Data penelitian diperoleh melalui lembar observasi serta 21 item tes mengenai keterampilan menulis permulaan kelas 1 SD yang sudah lulus uji validitas dan reliabilitas 0.768. Tes diberikan kepada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen sesudah pemberian perlakuan dengan jumlah sampel sebanyak 36 orang. Uji hipotesis penelitian menggunakan Uji Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Multisensori berpengaruh terhadap keterampilan menulis permulaan kelas 1 Sekolah dasar dengan nilai sig. 2-tailed sebesar 0,039 (p < 0,05). Effect Size metode Multisensori sebesar 0,727.